(N’hésitez pas à nous signaler d’autres ressources, si vous en avez connaissance)
– Capital émotionnel, compétences émotionnelles & intelligence émotionnelle en éducation et formation : enjeux, implications & retombées, Prof. Bénédicte GENDRON.
– Du nécessaire développement du capital émotionnel des enseignants et des élèves…, Pr Bénédicte GENDRON. Evaluation des programmes d’éducation émotionnelle.
– Les compétences émotionnelles au coeur de la performance individuelle et collective, L BELLINGHAUSEN, chercheuse en compétences émotionnelles et management.
– L’intelligence émotionnelle, une des clés de la réussite scolaire, D. HOUSSONLOGE. Le couple cognition-émotion est complémentaire dans la notion d’intelligence et dans le développement des apprentissages.
– De l’intelligence du corps à l’esquisse d’une théorie de l’intelligence sensorielle, Hélène Bourhis, Doctorante en sciences de l’éducation à Paris 8, assistante chercheur de l’Université Fernando Pessoa (UFP), Porto et du laboratoire EXPERICE, Université Paris 8.
– Citoyenneté, discipline et respect, Claude LAPLACE. Éduquer à la citoyenneté : quelle réalité se cache donc derrière cet objectif affiché ?
– L’indiscipline scolaire aujourd’hui – éléments de description. Eirick PRAIRAT, Professeur à l’Université Nancy 2. La formation des maîtres va devoir s’emparer de cette question de manière plus franche et plus fine.
– Etudes et articles scientifiques sur l’intelligence émotionnelle :
http://www.emergences.org/etudes-et-articles-scientifiques-intelligence-%C3%A9motionnelle
– « Intelligence émotionnelle » de Daniel Goleman, 1998
– Développer l’intelligence émotionnelle de l’enfant de Daniel Goleman et Linda Lantieri, 2010, Editions Dangles.
– « Au coeur des émotions de l’enfant » d’Isabelle Filliozat, Marabout.
– « Il me cherche », d’Isabelle Filliozat, ed. JC Lattès.
– « J’ai tout essayé », Isabelle Fillozat, Editions JC Lattès.
– « Pratique de l’éducation émotionnelle » de Michel Claeys, édition du Souffle d’Or.
– « L’éducation émotionnelle de la maternelle au lycée », édition du Souffle d’Or (PDF gratuit téléchargeable sur educ-emo.dev )
– Petit cahier d’exercices d’intelligence émotionnelle, d’Ilios Kotsou, Edition Jouvence.
– « Grosse colère » de Mireille d’Allancé, Lutin poche EDL.
– « Apprendre aux enfants à gérer attention et émotions », Francine Castelle-Marie, Editions Chronique Sociale.
– « 100 jeux avec Namasté pour la concentration, les émotions et la socialisation des enfants », France Hutchison, Editions Beliveau.
– « Activités pour le développement de l’intelligence émotionnelle chez les jeunes », Oskar Editions.
– « La gestion mentale, voyage au centre des émotions », Catherine Maillard, Editions Chronique Sociale.
– « Vivre avec ses émotions et celles des autres, un guide complet pour les identifier, les apprivoiser et les aimer », Didier Hauvette, Editions Eyrolles.
– « Cessons de démotiver les élèves », de Daniel Favre, édition Dunod.
– « Transformer la violence des élèves » de Daniel Favre, édition Dunod.
– Dr Régine Zekri-Hurstel – L’alphabet des cinq sens (l’A/Z sensoriel : une révolution dans l’apprentissage de la lecture) édité chez Robert Laffont
– Sous la direction de Pascale Toscani – Les neuroscicences au coeur de classe, édité chez Chronique Sociale. Pascale TOSCANI est enseignante-chercheuse, maître de conférences à l’Université catholique de l’Ouest et directrice du GRENE, le groupe de recherche en neuro-éducation (qui organise en Juin un colloque international sur l’aventure des neurosciences : Des Neurosciences aux activités pédagogiques innovantes).
– « l’enfant et la relaxation » de Geneviève Manent.
– « Calme et attentif comme une grenouille » d’Eline Snel.
– « Relaxation et détente des enfants, un chemin pour grandir », Philippe Barraqué, Editions Jouvence.
– « S’épanouir à l’école, c’est possible ! », Dominique Hubert, Edictions Chronique Sociale.
– « Tout est là juste là », Jeanne Siaud-Fachin, Editions Odile Jacob
– « Un cœur tranquille et sage », Susan Kaiser Greenland, Editions les Arènes.
– « Relaxations créatives pour les enfants », Nathalie Peretti, Editions du Souffle d’Or.
– Mémoire « La pédagogie perceptive et l’enfant » de Marianne Roman
– « Le yoga des petits pour bien dormir » de Rebecca Whitford et Martine Selway édition Gallimard Jeunesse
– « Le yoga de Kika », Ulrika Dezé, édition Milan Jeunesse
– « Ferme les yeux, Kate Banks Georg Hallensleben, Gallimard Jeunesse
– « Schéma centré, outil dynamique » de Brigitte Trankiem
– « Mandala, outil de croissance », pédagogie du dessin centré de Marie Pré.
– « Devenir son propre médiateur », Joëlle Timmermans-Delwart, Editions Chronique Sociale
– « L’éducation, une stratégie pour ré-enchanter la vie », Karine Mazevet, Editions le Souffle d’Or
– « Les intelligences multiples », Howard Gardner, Editions Retz
– « Jeux coopératifs pour bâtir la paix », Université de la Paix, Editions Chronique Sociale
– « Je coopère, je m’amuse, 100 jeux coopératifs à découvrir » Christine Fortin, Editions Chenelière Education
– «La discipline positive », Jane Nelsen adaptation Béatrice Sabaté, Editions du Toucan
– « Apprendre autrement avec la pédagogie positive », Audrey Akoun et Isabelle Pailleau, Editions Eyrolles
– « J’ai choisi l’éducation positive », Marie-Agnès Martin et Nadine Sicacca, Editions Marabout
– « Pour une enfance heureuse », Catherine Gueguen, Editions Robert Laffont
– « Apprendre avec les neurosciences, rien ne se joue avant 6 ans », Pascale Toscani, Editions Chronique Sociale
– « Les neurosciences au cœur de la classe », livret d’exercices, Editions Chroniques Sociales
Et aussi
– « L’éducation psycho-sociale à l’école », Armen Tarpinian et Maridjo Graner, Editions Chronique Sociale
Sitographie
– http://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p1_754391/le-cartable-des-competences-psychosociales