LIVRES DE MICHEL CLAEYS

(voir ‘ressources’ – ‘livres à télécharger’)

Michel Claeys a commencé à exercer en tant que psychothérapeute à Bruxelles dans les années 1980. Au fil des ans, il a développé une approche personnelle (la « Thérapie du Moi Essentiel » et le travail du rêve en psychothérapie), qu’il enseigne depuis les 2000. De 2001 à 2015, il a vécu, travaillé et enseigné en Chine (à Pékin), y offrant des formations dans diverses universités du pays. C’est alors qu’il y a développé des formations pour enseignants, visant à introduire le développement des compétences psycho-sociales dans les écoles et universités.

Initiateur en France du Forum de l’éducation émotionnelle (2011-2017), fondateur de l’Association pour l’éducation émotionnelle (2014), Michel Claeys a formé de nombreux enseignants à l’éducation émotionnelle et sociale. Son œuvre reste une source d’inspiration pour beaucoup.

Comme bien d’autres thérapeutes contemporains, Michel Claeys considère que le pédagogique, le psychologique et le spirituel sont – quoique distincts – étroitement liés. Dans son travail, chacune de ces approches donne à la présence à soi une place centrale, visant à ancrer l’être dans ses ressources intérieures (le « Moi Essentiel »).

La boutique de ce site (sous l’onglet RESSOURCES, puis LIVRES A TELECHARGER) vous propose une grande partie de ses ouvrages, y incluant ceux qui concernent la psychothérapie. Les titres que vous n’y trouverez pas (en gras ci-dessous) sont disponibles en version papier, soit en ligne soit en librairie.

Parmi les livres qu’il a publié :

• Pratique de l’éducation émotionnelle (Souffle d’Or, 2004-2008)
• L’éducation émotionnelle et sociale : climat relationnel et compétences d’être (Souffle d’Or 2022).
• Le défi émotionnel (Souffle d’Or, 2018).
• L’appel du rêve (BOD 2019).
• L’éducation émotionnelle, de la maternelle au lycée (éditions du Souffle d’Or, 2014, 2018).
• Thérapeute à cœur ouvert(Souffle d’Or, 2008).
• La Thérapie du Moi Essentiel (PDF, 2022)
• Le régression en psychothérapie (édition Persée, 2026)

VOIR LES DIFFERENTS ONGLETS, et aussi:

International Journal of Emotional Education :

The International Journal of Emotional Education (IJEE) is a biennial, peer-reviewed, international, electronic journal which is distributed free of charge and supported by an international board of reviewers with high level expertise in the field. The issue may be accessed online through the following link: http://www.um.edu.mt/ijee

Brochure Espace Ludique en Milieu Scolaire – elementaire, 2014 462507

Guide_climat_scolaire_second_degre2014

GUIDE_CLIMAT_SCOLAIRE_PREMIER_DEGRE_269696

GUIDE-Justice Scolaire (mission ministérielle, 2015)

AGIR SUR LE CLIMAT SCOLAIRE A L’ECOLE PRIMAIRE

Vers des points communs, le développement du caractère dans les écoles de l’Ontario (Canada)

Stratégies pour créer un climat de classe motivant (OCCE)

the-missing-piece (survey on social-emotional learning in US)

Academic, Social and Emotional Learning (International Academy of Education)

Social and Emotional Education, international analysis, Fundation Botin Report 2015

Social and Emotional Education, international analysis, Fundación Botín Report 2013

Social and Emotional Education, international analysis, Fundacion Botin Report 2011